نوری: آموزش و پرورش با دستور، اصلاح نمی‌شود
تاریخ انتشار: ۲۰ دی ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۸۰۸۶۷۳
وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه مدرسه خط مقدم جنگ روایت‌ها است، گفت: نظام تعلیم و تربیت در حوزه حکمرانی بسیار تاثیرگذار است، اما متاسفانه در عمل کمتر به آن پرداخته می‌شود؛ درحالی‌که پرداختن به نظام تعلیم و تربیت باید به گفتمان رایج در حکمرانی تبدیل شود.
به گزارش ایران اکونومیست، یوسف نوری در همایش سراسری مدیران بنیاد حفظ آثار و نشر ارزش‌های دفاع مقدس، با بیان اینکه در سطح دنیا هر کشوری که به نظام آموزش و پرورش توجه داشته، آینده خوبی رقم زده است، اظهارکرد: کشورهایی بودند که علیرغم مشکلات اقتصادی، وقتی به آموزش و پرورش پرداختند، مشکلات خود را برطرف کردند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
نوری در ادامه با اشاره به نقش معنادار نظام تعلیم و تربیت در کاهش شاخص‌های جرم تاکید کرد: هرگاه در کشور اراده‌ای برای توجه جدی به نظام تعلیم و تربیت وجود داشته، این اراده با موانعی روبرو شده است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه بیش از ۱۶ میلیون دانش‌آموز در مدارس کشور در حال تحصیل هستند و سه میلیون نفر کودکستانی در کودکستان‌ها حضور دارند، افزود: با احتساب خانواده‌های این دانش‌آموزان، مخاطبین نظام آموزش و پرورش در کشور ما کمتر از ۶۰ میلیون نفر نیستند.
نوری تاثیر نظام تعلیم و تربیت در حوزه حکمرانی را جدی دانست و عنوان کرد: خیلی‌ها نظام تعلیم و تربیت را در حوزه حکمرانی تاثیرگذار می‌دانند اما با وجود اینکه این بحث، موضوعی جدی در محافل است، متاسفانه در عمل کمتر به آن پرداخته می‌شود؛ درحالی‌که پرداختن به نظام تعلیم و تربیت باید به گفتمان رایج در حکمرانی تبدیل شود.
نوری در ادامه به نگارش سند تحول بنیادین اشاره کرد و با بیان اینکه متاسفانه با طرح سند ۲۰۳۰ تلاش شد تا سند تحول بنیادین در حاشیه بماند، گفت: سند ۲۰۳۰ در ابتدا یک سند محیط زیستی بود که وارد حوزه آموزش و پرورش شد، زیرا فهمیدند نفوذ در آموزش و پرورش مهمترین ابزار است، لذا دشمن در آموزش و پرورش متمرکز شد، زیرا می‌خواستند زمینه رویش‌های علمی را از مدارس هدف قرار دهند.
وی برنامه‌ریزی را لازمه تحول در نظام تعلیم و تربیت دانست و با تاکید بر اینکه در این عرصه، قصد مهندسی نداریم؛ چراکه آموزش و پرورش دستوری اصلاح نمی‌شود، گفت: باید با برنامه‌ریزی، افق‌های جدیدی داشته باشیم.
نوری ظرفیت آموزش و پرورش را بی‌بدیل دانست و گفت: ظرفیت آموزش و پرورش خلاصه در کتب درسی نیست و باید از ظرفیت برنامه درسی نیز بهره گرفت.
به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، وزیر آموزش و پرورش درخصوص محتوای ایثار و شهادت در کتب درسی عنوان کرد: بحث‌های متفاوتی با مضامین ایثار و شهادت در کتب درسی وجود دارد که این مباحث باید هدفمند شوند.
نوری در پایان با اشاره به ابعاد رتبه‌بندی فرهنگیان و تاثیر آن در اعتلای تعلیم و تربیت گفت: الگوی مدرسه تحول‌آفرین استخراج شده است، زیرا معتقدیم مدرسه خط مقدم جنگ و روایت است.
منبع: خبرگزاری ایسنا برچسب ها: آموزش و پرورش ، مدرسه ، جنگ ، یوسف نوری
منبع: ایران اکونومیست
کلیدواژه: آموزش و پرورش مدرسه جنگ یوسف نوری نظام تعلیم و تربیت آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۸۰۸۶۷۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
معلمان در تعلیم و تربیت صحیح دانش‌آموزان نقش مهمی دارند
محمدی مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با اشاره به تهیه نقشه راه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، گفت : الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تدوین شده و قرار شده این الگو در یک برنامه سه ساله در همه مدارس پیاده شود.
وی افزود: از مهرماه امسال این الگو در ۲۰ درصد مدارس دولتی اجرا خواهد شد و در سال تحصیلی بعد ۴۰ درصد و سال بعد از آن هم ۴۰ درصد دیگر مدارس زیر پوشش این طرح خواهند رفت.
وی اضافه کرد: قرار شده مهر ماه امسال ۵۰ درصد مدارس غیردولتی و خاص هم بر اساس الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اداره شوند.
محمدی اشاره‌ای به آثار مثبت اعمال معدل امتحانات نهایی در نتیجه آزمون سراسری داشت و گفت: نتیجه اجرای این طرح در مناطق محروم به خوبی خود را نشان داد. به عنوان مثال در استانی مثل کرمانشاه در حالی که در گذشته هیچ رتبه برتری در کنکور نداشتیم، سال گذشته دو رتبه برتر کنکور و ۲۷ رتبه زیر ۱۰۰ و بیش از۲۷۰ رتبه زیر هزار داشتیم.
مدیر کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه با بیان اینکه بنا داریم امسال روی دو موضوع کیفیت بخشی به نظام آموزشی و تقویت مدارس دولتی به عنوان دو مطالبه اصلی مقام معظم رهبری در حوزه تعلیم و ترتیب تمرکز کنیم، گفت: در جهت کیفیت بخشی به نظام آموزشی برای بالا بردن معدل امتحانات نهایی دانش‌آموزان برنامه‌ریزی کرده‌ایم.
وی اشاره‌ای هم به اجرای طرح شهید سید محمدسعید جعفری در استان داشت و گفت: در این طرح اردو‌های دانشآموزی به عنوان بستری برای تعلیم و تربیت دانش‌آموزان مورد توجه قرار گرفته و این طرح در نهایت شناسایی استعداد‌های دانش آموزان را دنبال می‌کند.
محمدی با اشاره به اجرای طرح شهید سلیمانی در راستای تجهیز مدارس به امکانات ورزشی، گفت: در ۱.۵ سال گذشته قریب ۶۰ مکان ورزشی با هدف نهادینه کردن ساحت زیستی بدنی در مدارس استان کرمانشاه ایجاد شده است.
وی با اشاره به افزایش سهم آموزش و پرورش از اعتبارات عمرانی شهرستان‌ها گفت: سهم آموزش و پرورش از اعتبارات عمرانی شهرستان‌ها از ۳۰ میلیارد تومان در سنوات قبل به ۱۰۰ میلیارد تومان در سال گذشته رسید و امیدواریم در بودجه امسال شاهد توجه بیشتر به آموزش و پرورش در اختصاص بودجه باشیم.
کسب رتبه برتر شورای آموزش و پرورش استان در سطح کشوری، کسب رتبه برتر شورای تحقیقات آموزش و پرورش و نیز رتبه برتر در اجرای پروژه مهر از مهمترین افتخارآفرینی‌های دستگاه تعلیم و تربیت استان کرمانشاه در سال گذشته بود که محمدی از آنها یاد کرد.
باشگاه خبرنگاران جوان کرمانشاه کرمانشاه
افزایش ۳۵ درصدی حقوق بازنشستگان حداقل بگیر/کمترین حقوق آن ها ۱۰ میلیون تومان می شود